离线天边的云
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只看楼主 楼主  发表于: 2012-01-11
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3岁第4个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
培养孩子对人的信任感,可从日常的小事做起。例如,搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感,使他对陌生的世界产生信任,渐渐在内心建立起对人的信任。对孩子来 说,建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。父母要对孩子的情绪变化多给予关注,例如有的孩子喜欢安静,如果父母总是给予他过多的刺激,每天让他做很多 运动,会引起他的厌烦。要了解孩子的气质类型,让他感到你很了解他,才能让他对你产生信任。

赏识教育

■ 一些理论:

“没有教不好的孩子,只有不会教的父母。”认同这句话,是接受“赏识更好”等。

多用积极性评价,要有针对性,而不是笼统、空泛地说“好”。

重视非言语的运用,如目光、表情、姿态、动作等。


■ 过犹不及的做法:

空洞、频繁的表扬。容易使孩子把得到赞赏作为惟一的目的。

忌用“你最棒!”“你比其他人都做的好!”等表扬,如此的赞美会使孩子变得自大和目中无人。当孩子发现自己并非家长所说的“最好的”时,会产生疑惑、愤怒、无法接受。

赞赏孩子的耐心、专心、有毅力等优秀品质,而不是只赞赏他聪明。

过分及不当的鼓励,和太过高调和夸张的鼓励,要么使孩子麻木,要么使孩子在遭逢挫折的时候,无法振作起来。

妈妈爸爸要知道
- 尽量让孩子养成与幼儿园同步的生活作息习惯。
- 孩子肚子疼切忌随意揉,肚子疼,不少人就习惯性揉一揉,试图缓解一下疼痛感。殊不知,这种做法有可能加重病情。
- 不要让孩子在喷泉里玩耍,尽管中水也和自来水一样经过了沉淀、过滤、曝气、杀菌等处理过程,但与自来水相比仍含有大量致病菌,很难达到可以在水中嬉戏的要求。且有安全隐患。

跟宝宝玩儿
以字连词

目标:启发宝宝的联想,练习使用名词。

方法由爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字,然后让宝宝说出和 这个字相连的词,说的越多越好。如:“花”字,可以联想说出:花篮、花环、鲜花、花坛、花布、花手绢、花边、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩 法,还可以提出其他的字,让宝宝来连词。如:车、水、火、木、纸、树等。
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以心心人,以爱爱人。
离线天边的云
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只看该作者 沙发  发表于: 2012-01-11
3岁第5个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
你可能没想到利用绘画的游戏方式,也能培养出性格较为稳定的宝 宝。绘画游戏不但能帮助孩子宣泄不良的情绪,还可以满足孩子在动作上自然发展的需求,培养孩子的独立性、良好的操作态度及习惯,以提高孩子学习的信心,陶 冶优美的性情,增强孩子发表、创造、审美与欣赏的能力,并能扩充其生活经验和活动力。
两岁半~4岁为前图示期,孩子能画出略像实物的形象, 但只能画出部分的图案来代表全形体的全部,且其所使用的色彩也与原事物的色彩无关,题材多以人物画居多。其价值在于可帮助孩子了解人、事、物,并满足其好 问及好奇心。妈咪可在此时期让孩子学习观察形体的特征与具体的构造及关联。

孩子说谎

有专家说:“说谎作为一种性格因素,对孩子的成长过程有着不可估量的影响。也许,很多家长都认为说谎不是件好事,但从心理学角度讲,撒谎的孩子在心智上比不会撒谎的孩子更高。”孩子说谎,作为家长首先要分清小孩“说谎”的原因,这其中会有很多分岐,比如认知缺失,或者易受暗示,或者也仅只是孩子的想象。

■ “我本诚实”

基本上,孩子说谎并不是他人格的缺失,而是行为上的错误。人类的行为总是欺善怕恶,小孩也是如此。假如从这个观点来看小孩为什么说谎,则不难理解孩子说谎是为了获得父母的赞赏与注意,或是为了逃避责骂,以及想表达自己的愿望等等。


■ 培养“诚实”

任何人都不喜欢自己的孩子说谎,更不会鼓励孩子的谎言。但是,怎么做才能既不伤害孩子的自尊与自信,又不纵容孩子说谎呢?

这个时期的孩子因害怕受罚而试图欺骗,谎话成了保护伞。 其实孩子欺骗他人的行为往往不是目的,反而是说谎的背后,可能藏着一颗恐惧或希望受到重视的心。所以,为人父母者应多留意孩子的言行举止。一旦小孩子说了 谎,应了解其原因与动机,父母与其发怒,还不如利用这个极恰当的机会跟孩子一起讨论撒谎行为及由此引起的后果。这是帮助孩子分辨是非的最佳时期,比较容易 养成诚实的好习惯,并将影响他的一生。此外,对孩子的要求、期望要合理,免得孩子因为达不到父母的要求而只好蒙骗、说谎。

提醒父母:平时就要花一些心思关注孩子的行为、在学校的种种情况或与人互动是否正常,尽到确实的关心与了解,才不会给孩子有机会说谎。


■ 保留“想象力”

当 一个四、五岁的孩子向你述说一个并非真实的故事,或者叙述一件从未发生过的事情时,这并不是在说谎,而是孩子的想象。有时孩子还把他所想象的事物当做了现 实,因为这时的孩子还分不清想象的情景和现实之间的界限。遇到这种情况时,父母千万不要随便责怪孩子,以免压抑了孩子的想象力,并且还会妨碍孩子的心理发 育。

妈妈爸爸要知道
- 孩子不起床,可以每天早晨在宝宝即将睡醒前的10~20分钟,放些轻音乐,每隔几分钟加大一些音量。然后拉开窗帘,打开窗户,诱导孩子从睡梦中自然醒来。
- 孩子流鼻血 头不能后仰,孩子鼻出血时,应将患儿取坐位或半坐位,头略向前倾,不能仰卧位,也不能头向后仰,以免血液呛入呼吸道。
- 要想宝宝头发长得好,妈妈应该从营养、清洁、休息、阳光这四方面做起,对提高宝宝的发质至关重要。

跟宝宝玩儿
分纽扣

目标:练习把物品按一定的特征进行分类,培养思维能力。

方法:把家里各种各样的纽扣拿出来放在桌上,找一个有分格的盒子,如口服液的内盒。和宝宝分析一下这些纽扣,有黑色、白色等多种;有的纽扣二个眼儿,有的纽扣四个眼儿;有的纽扣是圆的,有的纽扣是其它形状的;等等。然后让宝宝自己选择一个分类的依据,把纽扣分到盒子里。
以心心人,以爱爱人。
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只看该作者 板凳  发表于: 2012-01-11
3岁第6个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
培养孩子的音乐智能   
选择带有音乐的玩具,或播放各种不同类型的音乐与歌曲,如古典乐、流行乐、大自然音乐、歌剧、独奏曲等,并且可以偶尔询问宝宝是否能区分其中的不同及告知声音的特色,与孩子分享彼此的感受,让孩子习惯生活中随时有音乐的存在,在无形中训练孩子的音感与听力。  
陪孩子欣赏音乐剧、舞台剧、相声、说唱艺术,藉由文字与音乐的结合,让孩子感受情绪与音乐之间的关系,也了解语言的语调、节奏与情绪的关系。   
跟孩子玩歌唱接龙,挑选熟悉的歌曲,一人唱一句,也可以以一人唱两句的方式试着改编歌词。

孩子不爱上幼儿园

你可能碰到这样的情况:经过一两周的哭闹、折腾,孩子终于适应了幼儿园的生活,能高高兴兴地去和回了。正当妈妈爸爸欣慰地以为天下太平时,小家伙却又闹起了脾气,宣布“我不上幼儿园!”于是,新一轮的考验又开始了。



■ 为什么?

原因一:孩子就是孩子

家是孩子熟悉的环境,受到独一的关注与照顾,上了幼儿 园,最初的新鲜劲儿过去后,孩子发现在幼儿园里受到的干扰和阻碍很多,他想做这件事情的时候,同时有很多人可能会阻止他,包括动作快的,动作慢的,这时候 他遇到的情况肯定比在家里更复杂一些了,这种不安全感和受约束感,会使孩子强调“我就是不喜欢去幼儿园。”

对策:漠视一下,还是坚持送孩子去。但在说法上要委婉。不要给她这种可去可不去的选择余地。



原因二:幼儿园恐惧

这种情况,通常是因为老师对孩子的不当引导有关。比如孩 子哭闹,老师说“不哭,你再哭的话,那个毛叔叔不开门,你就回不了家了”。还有一种原因,就是来到幼儿园,总是有人会打他,总是有人会抢他玩具,总是有人 会推,受到碰撞的机会更多,这不单是小班会有,中班、大班都会有。

对策:在这种情况下,一定要与老师沟通,请老师对孩子更多鼓励,有针对性地通过语言和行动,消除使孩子感到恐惧的事情,建立他的归属感。



原因三:大人的消极暗示

你有没有这样问过孩子:“有小朋友打你吗?”、“抢你的玩具了吗?”“今天老师有没有批评你?”这样的问题多了,孩子会认为上幼儿园去简直危机重重,更会加重不安全感。

对策:少讨论幼儿园的话题,除非主动跟你说。


■ 不要这样说:

“你不想去幼儿园,妈妈也不想去上班,但妈妈不上班不行,你也一样。”

这个方法会管一时的用,但长远来看,给孩子非常被动和消极的影响,对他的一生都是不利的。


■ 好用的方法:

“嘴巴软,行为硬”:允许孩子哭,理解他的心情,但坚持送他去幼儿园。

放大孩子的每一点进步,早晨送孩子时说给老师听,比如:“老师,旦旦昨天很棒,要表扬他,昨天他一个人自己吃完饭了,没有让爸爸妈妈喂。”

妈妈爸爸要知道
- 3岁左右婴幼儿乳糖酶缺乏的发生率高达38.5%,是孩子腹泻的重要原因。原发性乳糖酶缺乏的宝宝:需要长时间限制糖,可暂用不含乳糖的奶粉或豆粉喂养。
- 生活中的好多物品都含铅,小孩子勤洗手可预防铅中毒。勤洗手比吃药排铅还要重要。儿童玩耍后手上沉积铅粉,如果连续用肥皂洗手三次,便可减少80%的铅摄入

跟宝宝玩儿
滚球

目标:帮助宝宝掌握滚球的基本技能,锻炼手的肌肉和身体的协调能力。

方法:在天气好的时候,妈妈可以和宝宝一起到户外。妈妈用砖垒成一个小球门,告诉宝宝:“把球滚进球门里去!”还可以指定其他方向让他滚,如“把球滚到大树那里去!”。
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