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只看楼主 楼主  发表于: 2012-01-11
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3岁第7个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
发 现孩子的特殊天赋,无条件地支持它和鼓励它,提升孩子的兴趣,鼓励孩子继续往前走,经常对他说“你在某某方面表现真是非凡”,孩子便越能经受与此相关的艰 苦训练,并在训练中找出类似“游戏”的快乐来,孩子对此越来越沉迷、沉醉,越来越“乐此不疲”。由于父母的勉励,天赋派生了毅力,毅力反过来又不断地挖掘 出天赋方面的潜力,形成一种良性循环,最后,成功的到来,不过是一件水到渠成的事。

喜欢告状的孩子

“妈妈、乐乐打我!”“老师,丁丁乱动玩具!”

中国的传统,很鄙夷“告状”的行为,所以当孩子动不动就将一些芝麻绿豆大的事情向大人告状,家长的第一反应是“啊?真的吗?”,继而会想:“可不能让孩子养成爱告状的习惯!”那就来了解了解孩子为什么喜欢告状吧——

■ 孩子喜欢告状的原因:

1、通过“告状”这种诉说方式来渲泄紧张情绪。这通常发生在与伙伴发生了矛盾,或受了委屈时,通常说完后也就心满意足了。

2、通过告状来表现自己,上幼儿园的孩子,对于是非,好坏与善恶的理解,都很直观和肤浅。所以喜欢告别人的状,以示别人不好而自己好。

3、为了寻求解决问题的方法。孩子遇到问题时常手足无措,他们便“告状”,以求成人帮助解决问题。

4、引起大人对自己的注意。这种情况常常发生在平日被较多忽视的孩子身上。


■ 孩子“告状”时,父母怎么办:

1、以尊重、理解的态度认真倾听。

2、弄清事实,适当安慰孩子,帮助孩子寻求解决问题的办法。

3、了解孩子都在关注什么,检讨自身是不是最近对孩子好的行为有所忽视。

4、鼓励孩子自己解决问题,适度忽视,弱化他的依赖心理。


■ 小提示:

有时孩子告状也是一种询问。因为自己不清楚某些事情该不该做,见别人做了,自己也想模仿,可又不知家长的态度如何,比如两个孩子同在床上玩,一个光脚下地了,另一个向妈妈“告状”,“他不穿鞋下地了”,意在探问,“我可不可以也光脚下地玩”。这时,家长应明确表态,做出肯定或否定的回答。

妈妈爸爸要知道
- 到三岁半时,孩子能掌握的词汇量已经达到一千左右,而他/她能听懂的词还要更多。孩子说话时要仔细聆听,认真回应。还可以多和宝宝作一些语言游戏,如问答、绕口令等。
- 不要放纵孩子的攻击性行为,家长可以采用“转移注意”法,对有攻击性行为的独生子女给予较多的关注,在日常生活中多用一些有趣的事来转移其注意力,这样可以培养兴趣、陶冶性情以达到“根治”的目的。

跟宝宝玩儿
娃娃过桥

目标:巩固对1、2、3的数的认识,发展手的精细动作。

方法:玩积木的时候,妈妈用三块积木搭成小桥,问宝宝: “小桥是几块积木搭成的?”然后一起来数一数。妈妈又拿起一个小积木说:“这是一个小娃娃”,说着拿着积木从桥的一边走到桥的另一边,停在桥下。再走过2 个或3个,和第一个娃娃停在一起。妈妈问:“一个娃娃走下了桥,又一个娃娃走下了桥,现在桥下有几个娃娃?桥上有几个娃娃?”
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只看该作者 沙发  发表于: 2012-01-11
3岁第8个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
心灵与手巧是互动的,以此表明经常活动手指能促进智力发育。同时,两根筷子配合着夹东西,也会促进思维与动作的协调与注意力的集中。所以,纠正孩子的握笔姿势,教孩子正确使用筷子都可以促进智力发育。

上幼儿园总生病

有妈妈反映,孩子平时在家里身体很好,养到两三岁几乎都没生过什么病,可一进幼儿园就不对劲了,没完没了地生病,严重的甚至每个月都得往医院跑,难道这真的是孩子适应幼儿园所必须经历的一个过程么?有没有办法帮助孩子摆脱这个怪圈呢?你有过这样的担心吗?



■ 入托前后:

在入托之前,孩子大都是单独生活在各自的家庭中,交叉感 染的机会少,孩子受关注的程度高,这些都是减少生病的因素;入托之后,孩子将与十几甚至几十个同龄孩子生活在一起,无形之中,孩子受感染的几率就相对增加 了。事实上,父母可以在孩子入园前就做些预防工作,比如幼儿园软硬件环境调查,提高孩子免疫力,事先多接触幼儿园等。


■ 病因调查:

这个问题可能是生理上的问题,也可能是心理上的问题。

生理上:有可能是因为在园里玩的太疯,出了汗,阿姨顾不过来。反了汗,就容易感冒。另一个入园后,生活环境人群密集,交差感染是在所难免的。

解决方法:交待老师多留意,一般这种情况如果能留意一段时间不生病,以后就不会有事了。同时还要增强孩子的免疫力,确保孩子有健康均衡的营养,加强户外锻炼慢慢帮助孩子增强体质,别越病就越怕,越不敢让宝宝经受半点风雨。

心理上:有的小孩不愿意上幼儿园,于是,由于心理压力,就会让自己生病。有的孩子会体现为肚子痛;有的是感冒;甚至有发烧的。孩子会知道生病了就不用去幼儿园,就会不断暗示自己生病。

解决方法:抽几天时间,陪孩子一起上幼儿园每天呆上一两 个小时。帮助自己的孩子和幼儿园的小孩交朋友。当他在幼儿园没有压力后,就会喜欢上幼儿园。以后就不会再这样有病。当然,要教会孩子社交才行,孩子终归要 步入社会,去接触各种环境和各种人,所以作为父母应多注意加强对孩子适应能力的培养。


■ 小贴士:

一般入园都在春秋两季,虽然气候宜人,却也是传染病的高发期,所以做好预防接种工作很重要,如果得知周围有孩子生病,可以给孩子喝点板兰根或是吃点大蒜加以预防。   

孩子从幼儿园回来之后,最好把外衣外裤都换掉,勤洗手洗脸,减少感染几率。   

如果条件允许,对于初入园的孩子,在第一学期里可让他每一周都在家休息调整一天,以恢复体力。

妈妈爸爸要知道
- 家庭教育的重要方式应该是通过父母的言传身教,通过父母的一言一行去影响孩子。千万别把家庭变成了学校。过早地强迫孩子安静地接受教育,容易造成孩子的压抑心理。
- 可利用冬季调整孩子的体重,适宜的体重是儿童健康的标志之一,调整体重宜“择时”, 冬季气温低,散热效果好。昼短夜长,孩子睡眠时长,会分泌出许多生长激素,促进身体生长。

跟宝宝玩儿
认识家庭

目标:加深宝宝对家庭成员的认识。

方法:爸爸妈妈平时结合家庭成员的情况,教宝宝认识家庭每一成员。在此基础上,爸爸妈妈随时可问宝宝:“咱家里都有谁呀?”“爸爸(妈妈)叫什么名字呀?” “妈妈做什么工作呀?”“爸爸在哪儿上班呀?”“爷爷是谁呀?”“妈妈怎么叫婆婆呀?”……
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只看该作者 板凳  发表于: 2012-01-11
3岁第9个月


3岁是一个里程碑式的年龄,从3岁开始,大部分孩子正式进入社会——上幼儿园了。自此,丰富多彩、喜怒哀乐的世界,开始在孩子面前展开。而孩子回馈给我们的,是最纯净的童真世界。和孩子一起,探索“十万个为什么”吧!

能力“加油站”
了解孩子的性格趋向与喜好之后,别忘了给他机会多加练习。比如,人家生日时,鼓励每个人表演一个节目,每周一晚上轮流朗读短文并发表心得,让孩子把当天经 历的有趣的事叙述一遍或记录下来……更重要的是,随时给机会让孩子帮你的忙,只要是他力所能及的,如洗碗、拖地、收衣服等。这样越做越熟练,越有信心,孩 子才不会退缩在自卑自闭的角落里。

本周特别话题:学英语

孩子到了这个年龄,你不得不考虑一个现实,那就是孩子的学英语问题。

有些家长们觉得孩子在幼儿园里学的英语不够用,还得在外 面报个英语班。在一些培训班,两岁左右的孩子占大多数,因为怕孩子哭闹,老师还要抱着孩子上课。在教室外,家长们议论着:“什么时候能考级啊?”“你们家 孩子一天听多长时间的录音啊?”在家长们的心里有一个期望,让孩子学一口地道的英语,将来就有了资本,现在英语人才太吃香了,早学习就是给孩子的前途“上 了一道保险”。



■ 孩子学英语并非越早越好:

英国伦敦大学心理学家最新研究发现:儿童从小使用双语,比使用单一语言的儿童,在5岁前更容易导致语言表达障碍。

“孩子学英语最好从两岁以后开始。”幼儿英语教育专家, 清华大学出版社儿童发展中心、清华幼儿英语教研中心主任姜秋筠说,“过早教孩子外语,容易对孩子的母语学习造成干扰,导致孩子出现语言表达障碍。”孩子出 现口吃甚至失语,虽很少见,但确与家长过早让孩子学习外语以及采取生硬的教育方式相关。

专家建议,两岁以前,尽量用一种语言教孩子,最好是普通话,让孩子打好母语底子,这样对英语等外语的学习也非常有帮助。


■ 领跑孩子“语言启动关键期”

国 内外研究均已证明:3—12岁是人生学习第二母语的最佳时期,其中,3-5岁是学习第二母语的最佳启动时段。3—5岁,是幼儿语言发展的关键期,孩子的语 言发展将会在这一时期发生翻天覆地的变化。在这个阶段,孩子开始自觉地、有意识地对待发音,词汇量可能达到飞跃式增长。及时抓住孩子发展的关键期、为他们创设良好的语言环境以及交往和活动的机会、运用最先进和恰当的教育方式进行语言和技能上的训练对孩子影响非常之大。超过12岁很难再建立英语思维。


■ 误区——逼孩子背单词:

很 多家长乃至幼儿园的老师用大人学外语的方式教孩子:考察孩子英语学得怎么样,总是以会多少单词,会多少会话为标准。所以,每天逼着孩子背单词,强迫孩子说 英语。一位家长说,给孩子水果时,孩子要是不用英语说出水果的名称就不给吃。而有些幼儿园也是用教大人的方式来教孩子。老师让四五岁的孩子学单词,一天学 10个单词,还要能背下来,到一定的时间就进行“考试”默写所学的单词……

可怜的孩子们早早地就被学英语“吓着了”。


■ 切记——汉语才是我们的“根”

逼孩子学英语在家长看来是很重要的事,只要有相关的课程就应该试试,而且不惜代价,然而,这期间许多家长却忽视了母语教育。这种幼儿教育中出现的误区值得注意。

一些教育专家认为,英文是我们了解世界的一种工具,而汉语才是我们真正的根。英语是一种技能,母语则是以后生活、学习、交往的基本能力,忽视孩子母语教育的做法不可取。


■ 关于4—5岁孩子学英语的教材:

网友建议:最好是制作一些单词卡片并且制定一些奖励措施,我对我侄女实行了这个政策,很奏效的。顺便说一下,一定要让他多听一些英语的儿歌,英文动画片等等。卡片一定要是生活中的常用词!

妈妈爸爸要知道
- 3-4岁的孩子,尽管身体各方面还比较稚嫩,但要使孩子长得健壮,力所能及的锻炼是不可缺少的。孩子的体格锻炼应该采取综合的形式来进行。通过室外走、跳、跑、攀登等体育运动来达到健身的目的。
- 教孩子学会自我介绍,逐步教孩子能说 出自己的名字、性别、年龄、住址、爸爸名字、妈妈名字等,要分开一次一次学,反复学习,最终能完整地掌握。

跟宝宝玩儿
拍拍手

目标:学习“相等”、“一样多”的概念,练习听音计数。

方法:妈妈和宝宝面对面坐着,妈妈拍手,宝宝数出妈妈拍手的次数,先说出妈妈拍了几次,然后再拍出同样的次数。如果宝宝能连续拍对三次,就与妈妈交换角色,由宝宝来出题;如果宝宝说错或拍错了,就得重新开始计数。
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