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只看楼主 楼主  发表于: 2012-06-14
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5岁第4个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
爸爸多跟孩子玩 :
因为爸爸能够给宝宝更多的自由去探险,不会倾向于溺爱和过分保护。与爸爸的共同活动,对孩子的主要好处有:获得高智商、减少暴力行为、建立良好的社会行为,使宝宝能更好地迎接未来生活的挑战。

关于智商

客观地说,虽然90%以上的孩子都是在正常范围,他们既不超常也不迟滞。但孩子的智商是有很大差异的。

■ 大多数智商高的孩子都有一些特点:

远血缘婚配生育的孩子。

父母在最佳生育期生育的孩子。

吃母乳长大的孩子。

体重适中的孩子。

坚持吃好早餐的孩子。

勤于活动的孩子。

孩子的智商高低、除与遗传、营养以及早期智力开发等因素有关外,给孩子一个良好的生活与学习环境也特别重要。

■ 最好不要给孩子测智商

国内为孩子测智商的机构不少,但真正权威的不多,其科学性和严肃性也大打折扣。因为,测智商,绝不能像查视力、测身高、体重那么简单和机械。发达国家对智商的测定是极其严格的,而且软硬件都非常过硬。即便如此,孩子当时的生理状态和心理状态都直接影响到测试结果。

专 家殷红博观点:当今智商测试内容仅包含语言、数字和图像,不够全面,人的智力因素大大超过这三方面。单纯以此来衡量一个孩子的智力,对孩子本身有失公允, 如果再有意无意地给孩子某种心理暗示,很可能对孩子未来的成长不利。因为,2至15岁的儿童处于成长发育的镜像自我认知阶段,他们要通过他人的反应来认识 和判断自我。

重要的是:人的智商是变化的,一次测试只能说明孩子此时此刻的智力状态,不能由此一锤定音,把它视为对孩子一生智力的评判。

建议年轻父母:如果没有明显的超常、弱智或心理问题,最好不给孩子测智商。

■ 可以提升孩子的智商

孩子的智力能不能提升,答案是肯定的。当然,方法要科学和适度,否则欲速则不达。首先掌握几个要点:

亲情交流

兴趣第一

游戏加玩具

外出写生

听曲填词

让孩子动手

■ 一则故事

美国著名的心理学家罗森塔尔考察某高校时,随意从学生名单中抽出18人的名字写在一张表格上,告诉校长:“根据科学检测,他们都是高智商的优秀人才。

一年后,罗森塔再次来到该校时,从校长那里证实了这18位学生的进步确实非常大。数年以后,这18位学生在不同的岗位上都有所作为,做出了不同凡响的成绩。

这就是有名的“罗森塔尔效应”,它说明了充分肯定对人才成长的激励与促进作用。

可见,人的智商是离不开激励和培养的。

妈妈爸爸要知道
- 孩子胃口不好,可以适当在膳食中增加小米,小米既能开胃又能养胃,具有健胃消食、防止反胃、呕吐的功效。小米富含维生素B1、B2,可防止消化不良及口角生疮的功能。
- 珍视孩子的 “发现”。家长重视和认真对待的神情;鼓励和夸奖的语言;引导和传授知识的态度,对充满好奇心的孩子来说,都是十分重要的,这能激发幼儿的求知欲。

一起玩儿
注意力训练——翻牌游戏

步 骤:1、把扑克牌中对子挑出来,比如一对5、一对9等,一般来说开始时12张到16张之间的数量比较合适;2、然后把这些牌依次反转,和孩子一起玩,每人 可以连续翻两次牌,如果翻到一对就收下牌,如果翻到不同的就把牌放回去,再反转扣上,谁最后手中的牌最多,谁就赢。

道具:扑克牌

小提示:这个游戏需要孩子集中注意力记忆看到的每张牌的位置,可以说相当难哦,不过很有趣,你的孩子一定很喜欢游戏作用
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只看该作者 沙发  发表于: 2012-06-14
5岁第5个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
父母在引导孩子观察时,语育要生动有趣,常常可带有惊奇的口吻,好象突然发现什么似的,吸引他去看一件很平常的事。如果能让孩于摸、嗅、听、尝,充分利用 感官去感知事物,就更能引起孩子兴趣,使观察细致、持久。当孩子注意力不再集中时,应转向另一事物,引起他对周围事物广泛的兴趣。兴趣愈多,知识面愈广。

教养中的原则

对于孩子的教养首先是从培养亲密关系开始,而不只是一项方法。但一定要遵从一定的原则。

■ 规律的生活

让孩子依自己的欲望、需求去做每件事,固然也能达到成长的目的;但问题是这是人们所希求的生活过程吗?以这种方式成长的孩子,将来能有健全的人格吗?这是很值得怀疑的。如果任他随心所欲地生活,必定会使他的生活发生许多困扰,因为他们还不懂得如何安排自己的生活。

虽然我们不能将每一项活动的时间都划分得一清二楚,但是也要有个大概的安排,使一天二十四小时的活动能分配得很恰当、协调。这样才能让孩子过规律的生活,有了规律的生活才能维护孩子的身体健康。

■ 安全

尽量防止孩子接近危险,凡是一切危险性的东西(建筑物、各种设施、使用的工具),都让孩子远离它。这是教养孩子的基本要件。

■ 合时代的生活方式

时代日新月异,传统的教养方式一定存在问题。今日的父母必须留心社会的变化,传递给孩子新的生活方式;须知,要想让孩子在这“适者生存”的时代中生存,你就不得不给他一个合于时代的生活方式。

■ 己所不欲,勿施于人

将 心比心,没有任何人的父母愿意自己的孩子受人欺负,所以我们一定不要让自己的孩子带给别人相同的困扰。虽然每个人的喜好各不相同,但是谁都不愿意吃亏,更 没有人喜欢麻烦或接受不平等的待遇,这是一定的。因此,我们在教育孩子的时候,务必将“己所不欲,勿施于人”的原则牢记在心里。

■ 明辨是非

一定要不断地培养孩子对事物的判断力,直到他能自然地反应出应有的行为,不再需要请教任何人。即便不能让他真正了解为什么这件事这样做,那件事却要那样 做,但是这种是与非的判定观念一定得建立起来。当然,并不是说对孩子所做的每一件事都需加以严格限制。对于孩子的教育,要配合孩子的发育阶段及其身心发展 的实际状况,尤其是要强制地让他接受某些观念,此外应该以适合孩子的方式来教导它。

■ 培养自立能力

也许将来孩子们会遭遇到父母所无法想象的生活型态,即使父母和老师没有教导他们独立生活的基础,在发生状况时,他们仍必须活下去,必须自己去思考、判断、 行动,除此别无他法。教导孩子能过独立生活的目的,就在于使孩子能够着实学会父母传授给他的生活方式之规范,同时也能学会自己本身去开发更好的生活方式; 必有如此的自主及创造性才行,而教养的目的,就在使他们有这样的基础。

■ 各项教养要有统一性

教养孩子就在使孩子学会生活的规范,而且无论孩子喜不喜欢,都要让他学会这样的规范。各种教养方式都需配合,才能教养出有自主性、创造性的儿童,并养成理想的人格。

妈妈爸爸要知道
- 当你看到孩子可能要做一些坏事了,马上表扬他的相反行为。比如孩子看上去不愿意与别的孩子分享玩具,你可以对他说:“你昨天和妹妹一块玩的时候很大方,我很喜欢你。”一般情况下,他会收敛。
- 了解一些教育技巧:假设孩子拒绝你提供的两种早点选择,逻辑的结果是随他不吃早饭,实事求是地告诉他:“我恐怕到午饭之前你得挨饿了。”接受孩子的选择,然后做你自己的事,孩子一两个小时不吃东西是完全没有问题的。

一起玩儿
动作情感训练——妈咪!我长大了!

步 骤:1、可将和穿在身上的东西(衣服类)及穿衣服的动作语言学习卡放在桌上或地上,当小朋友拿起卡片时,可问他应穿戴在哪里;2、也可用实物替代语言学习 卡,让小朋友穿戴在身上,并藉由实际行动学习如何穿、脱衣服;3、并可准备各式不同的饰品及衣物,让小朋友发挥创意,并有机会模仿爸爸或妈妈的衣着,放松 心情和小朋友同乐吧!

道具:衣服类语言学习卡

游戏作用:发展孩子的动作能力
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只看该作者 板凳  发表于: 2012-06-14
5岁第6个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
理解力训练
在家里,可以经常利用各种时机有意识地对孩子提出一些“为什么”,让她进一步思考、动脑筋,而后养成他自己发问的习惯,实践证明这样的方法逐步加深了他对事物的理解。
你可以不时地检验一下孩子的理解水平。从孩子对故事中人物的理解及其因果关系、矛盾关系以及对数学题意思的领会等来考察他理解能力的发展水平。了解了以后,就能更有的放矢地针对他的水平做进一步启发了!

“特长”培养

就儿童的艺术教育而言,美国幼教界就主张把艺术活动看作是创造性 活动的一种形式,让儿童在松驰的状态中去进行,在玩中要求得发展。因为在这玩的过程中,小孩子的各种潜能,如探求、创造、发明、愉悦、好奇等才能得到充分 的表现,从而获得发展,所以,从这点上来讲,最主要的是需要父母的一种态度。

■ 培养儿童特长应注意适龄期

孩 子增加一些才艺特长是一件好事。有的孩子觉得学习是一件快乐的事情;有的孩子觉得是负担,孩子如感到是负担,就不太好了。再加上教育目的和方法不得当,可 能会适得其反。因此,家长在送儿童去学习的同时,还应尊重孩子自己的兴趣。而且,家长还应根据孩子生理发展的特点,理智地选择学习时间。

■ 要避免对孩子进行强迫教育

若 想让孩子形成某种特长,就必须重视对孩子学习兴趣和态度的培养。不论让孩子学什么,都要先启发,培养兴趣,不能硬逼着孩子去练写字,画画、弹琴等。如果父 母不顾幼儿的心理特点,采取强迫,命令,甚至威胁的手段硬逼孩子学习,那么其结果是扼制孩子的学习兴趣和成效,损害他们的身心健康。

■ 注意孩子的天赋

从 所在的环境条件和已有的兴趣倾向性出发。在这方面,父母常犯的失误是没有对孩子进行充分地观察和了解,一看到别人家的孩子都在学什么,或者听到画坛上出现 了个小神童,就马上急于效仿,抓起一个项目硬逼着孩子去掌握学习。但是对孩子来讲,这根本不是他的所长,学起来十分吃力;或者他的兴趣并不在此,因而总感 到索然无味。

■ 不要试图迫使孩子满足父母不合理的期望

孩子的成长谁也代替不了,不是家长自身能与不能的问题。作为家长最主要的是要善于发现孩子的潜在特长,鼓励孩子、引导孩子,为他的发展创造条件。

父母都没有特别的专长,同样可以培养有兴趣的孩子。但培养孩子的兴趣不等于学习专业技能。家长要对孩子多观察,了解哪些是真正的兴趣,即不论在何时何地都能表现出来的心理倾向。然后给孩子创造机会,如提供相应的物质条件并适当加以引导,巩固和发展孩子的兴趣倾向。

妈妈爸爸要知道
- 每次要管束孩子之前都要表达你真诚地关心他。如“我爱你,我担心你做的事会给你惹上麻烦。”可能没有什么比爱的宣言更能保证双赢的结果了。
- 有机会要让孩子看看成人是怎么劳动,怎么制造出产品,怎么出售产品,将产品变成钱,再跟孩子讲讲,这些钱又怎么分配给所有参加劳动的人。家长可结合故事,让孩子知道劳动是不容易的,劳动过程中还要靠大家齐心合作。
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