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只看楼主 楼主  发表于: 2012-06-14
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5岁第10个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
听音完成动作
妈妈说,宝宝做,并且提前准备好相关的物品充当道具。
A.拿毛巾帮洋娃娃洗脸(不是拿香皂,不是给小熊洗,是给娃娃洗脸); B.拿盒子里的果冻给小熊(是盒子里的果冻,不是盘子里的果冻;果冻是给小熊,不是给洋娃娃); C.拿茶几上面的书讲故事(不是床头的书)。
【讲解】在这类游戏中,家长结合日常生活过程来设计就可以了。当孩子比较配合的时候,我们在给孩子下命令的时候想想用什么语句,才能收获好的效果。

要不要上学前班

面对一股“学前风”,你是不是也觉得应该让孩子上学前班去‘规矩规矩’。还有,别的孩子上学前班了,如果自己的孩子不上,怕他以后上小学跟不上啊……但是,我们听取了众多幼教专家以及过来妈妈们的经验,给你的建议是:如果你的孩子在幼儿园不是最差,最好别上学前班。

■不上学前班:

- 幼儿的生理原因。5~6岁的幼儿小肌肉群、脊柱、大脑尚在发育过程中,如果他们此时长时间握笔、静坐,每天不能午睡,不利于其健康地成长。

- 幼儿的心理原因。5~6岁的幼儿有意注意的时间一般在20分钟左右,此时最适宜他们的学习形式是游戏,在游戏中他们能获得有益于终身发展的知识,也可以提高能力。如果孩子过早地进行书本学习,很容易造成其厌学。

- 师资方面的原因。学前班的老师一般由小学老师或从社会上聘任的人员来担任,他们对幼儿的年龄特点及学习方式很可能不十分了解。幼儿园的老师大都是幼师毕业 的,能针对幼儿的年龄特点,在游戏中培养他们的学习兴趣。同时,由于幼儿园老师与孩子已经相处一段时间了,所以师生间的感情会很好,对老师提出的学习方面 的要求,孩子也更容易接受。

■让孩子发言

孩子已经是一个可以“拿主意”的小人儿了,不妨听听孩子的意见,看他愿意上学前班吗?他的意见基本可以决定他在学前班是否过得顺利和快乐。

■让孩子拥有一个完整的幼儿园生活

其实,无论在幼儿园还是学前班,孩子都能学到很多知识,丰富自己的情感,两者的差异就是前者更侧重在玩中学习,在游戏中获得知识;后者则在教学形式上更贴近小学的学习方式,孩子们坐在教室里,在老师的引领下读书、写字。

孩子的一生都可以学习,但他的童年却只有一个。因此,如果我是孩子的家长,我会选择让他拥有一个完整的幼儿园学习生活,在七彩的童年里尽情捡拾成长的快乐。

■幼教专家岳颖观点:

大班幼儿(5~6岁)正处在从学前期发展的过渡时期,在此期间,他们的身心要发生一定的质变,这就需要老师和家长把握好其身心发展的特点及教育规律,帮助幼儿克服这一衔接的困难。

孩 子的成长是有其自身规律的。五六岁的孩子是应该发展兴趣、爱好,培养思维方式,养成良好行为习惯的阶段。这一时期的孩子应该在“玩中学”,而不是像小学生 一样规规矩矩坐在课堂里。违背孩子年龄规律,强制孩子要“坐得住”,很可能让孩子失去对学习的兴趣,最终得不偿失。如果家长觉得自己的孩子精力过盛,可以 让孩子进行广泛的涉猎,而不应该是“为学习而学习”,让他过早接受所谓的“正规训练”。

妈妈爸爸要知道
- 留意孩子放屁,对做好孩子的饮食调理和保健是有重要意义。
- 不理不睬也是一种管教方式,尤其是当孩子发脾气时或干扰你时。

一起玩儿
创造力训练——画圆比赛

步骤:1、圆是吉祥的象征;2、每人轮流用身体任何一个部位画圆,例如:用手指画圆、打滚、跑一圈或自转等,一人一次,动作不能重复;3、最后,要过关,做动作者必须能自圆其说。

游戏作用:发展孩子的创造力
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只看该作者 沙发  发表于: 2012-06-14
5岁第11个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
儿歌和动作——它们走路真奇怪!
您给孩子准备一些有应答形式的儿歌,让孩子配合您的儿歌完成动作,比如:
“小白兔,真可爱,两只耳朵竖起来,白兔走路真奇怪,白兔怎么走过来?”
“春天到,春天来,洞里的小蛇要起来,小蛇走路真奇怪,小蛇怎么走过来?”
“春天到,花儿开,美丽的蝴蝶飞过来,蝴蝶飞飞真可爱,宝宝也学着飞过来!”
家长每念完一句,就先引导孩子讨论一下这些小动物是怎样走路的,教宝宝模仿动物走路。然后您再反复练习儿歌的时候,您提问“白兔怎么走过来?”引导宝宝完成动作,您在一旁配音回答“白兔这样走过来!”反复几次以后,让孩子边做动作,边配音回答。
【讲解】用儿歌的形式让孩子在游戏中产生应答,促进宝宝言语交流的兴趣。

孩子社交爸妈做什么?

你的孩子是整天把“我的朋友×××”挂在嘴上呢?还是从不提及别的小朋友?许多研究表明,幼儿时期缺乏友伴或者被同伴拒绝,不仅会造成情绪上的伤害,出现害羞、恐惧、自卑等等的不良心理症状,也会影响日后其他性格的发展。

作为父母,在宝宝交朋友的问题上,究竟能帮上什么忙?

■ 应当引起注意的事情:

1、 孩子几乎不说关于其他小朋友的话。

这表明孩子可能没有朋友,交往出现障碍。

2、 孩子有很多朋友,但友谊却不能持久。

这表明孩子在交往上出了问题,在某些方面“不受人欢迎”,或是过于自我。

■ 正确评估孩子的交往能力:

1、朋友不一定越多越好。

能够维系较长时间的友谊,说明孩子的交往能力就没有问题,因此,即使你的孩子只有一个朋友,也不必太担心。

2、敢大声说话,表现开朗的感觉,不一定是“会交际”。

大声嚷嚷并不比用温和的口吻说话更有说服力。在孩子的交往中,能不能维系友谊才是问题的关键。

3、 礼貌周全是基础。

越早拥有礼貌的态度,孩子就越容易被别人接受。通常礼貌周全的孩子更容易交上朋友。

4、 对人说话的时候是不是能看着对方的面孔?

正视对方,传达出诚意的人,更具有吸引力,孩子如果在说话时不看对方,感到羞怯,也不要着急,给孩子时间,并注意引导。

■ 不要这样做:

1、只同意孩子和“聪明”、“优秀”的小朋友交往

一个从小就懂得尊重,懂得对弱者付出爱心的孩子,更容易被别人接受,内心也更平静。

2、过多介入孩子之间的交往

如果孩子遭到同伴的欺负,不能在旁边煽风点火,当孩子抱怨同伴的不是时,父母只需作个听众而不要加以任何评价,才不会让孩子走向孤立。

3、给孩子加“标签”

当着孩子的面,评价孩子胆小、内向、羞怯……只会给孩子心理暗示,使之更封闭自己。

■ 提醒:

      儿童心理学家说:父母是培养孩子人际交往能力的最佳教练,以身作则是不二法宝。

妈妈爸爸要知道
- 孩子做错了事应及时进行教育,今天的事今天办完。事过境迁再进行教育,会使孩子失去真实感。
- 孩子不宜多吃味精。因为味精的主要成分是谷氨酸钠,大量食入谷氨酸钠,能使血液的锌转变为谷氨酸锌,从尿中过多的排泄体外,造成锌缺乏。

一起玩儿
想象力训练——比手划脚

步骤:1、全家分成两组,每组在10张卡片上写10句吉祥话或成语;2、然后请对方组派一人看卡片表演给组员猜;3、猜完10张卡片后换组进行,为防止表演者说话,可以让他口含奶嘴、饼干、水果等东西,以增加趣味性。

道具:写有10句吉祥话或成语的卡片;

游戏作用:发展孩子的想象力。
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只看该作者 板凳  发表于: 2012-06-14
5岁第12个月

5岁的孩子,像一个学有所成的小大人一样,有自己的主意,有自己的思考。尊重与平等的态度是现在孩子最需要的。这时,大部分孩子已进入幼儿园在最后一年,要开始为上小学做准备了。转折有困难,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”
听音拍手——训练孩子分类能力
随意选择词组,要求孩子听见能吃的东西就拍手。
香蕉、大象、青蛙、饼干、蝴蝶、小狗、面条;
桌子、铅笔、牛奶、果冻、苹果、橡皮、白纸;
可乐、哥哥、警察、果汁、酱油、牛奶、工人。
【讲 解】完全凭借语言词汇就做出快速反应是比较难的,孩子对词汇可能有印象,但要回忆它是什么东西又需要一个思维过程。这样的训练方式促进了孩子对所学知识的 巩固和形象记忆,发展孩子言语的快速反应能力。家长在设计词组的时候,可以把同类词组安排在一起促进孩子的分类能力。

怎样“幼小衔接”?

孩子就要上小学了,他入学后能不能尽快适应新环境?会不会跟不上老师的进度?相信这是大多数家长的疑虑,尤其是那些比较理智没有选择学前班的家长,即便家长再理智,也必须面对一个“幼小衔接”的问题。

■家长应该相信:

- 多数学校会在“幼小衔接”方面会下功夫。

幼儿园和小学相比,由于教育任务不同,在许多方面都有很大的差异。为了孩子能顺利地向小学过渡,有些小学从小班、中班就开始着手,并在大班强化培养孩子的自理能力、适应社会能力、完成任务能力、人际交往能力,解决问题的能力、自我控制的能力等等。

实例:工运学院幼儿园请大班的孩子一年级的小姐姐、小哥哥和小朋友们对话,回答小朋友的种种疑问,像怎么上课呀,课间十分钟怎么休息呀,怎么才能不迟到呀等等。从小朋友羡慕的眼光中可以看出来,他们对自己将成为小学生是那么渴望和自豪。

- 幼儿园大班强化孩子上小学的基础准备。

有的学校也曾经办过学前班,教学模式、学习内容完全和小学一年级一样。实践证明,这对学龄前儿童是不合适的,因为,学生到了一年级又要重复学一遍在学前班学过的东西,这即浪费了时间,又实在没有必要。

一年级学生入学后,在老师的耐心引导下,一般经过两个学期就能适应学校环境了。如果幼儿园在培养儿童执笔、学习、卫生习惯等方面多下一些功夫,就更有利于他们入学后树立一个很好的信心,产生上进的愿望。

■家长应该做的

家长应该配合老师,着眼于幼儿的终身发展,在以游戏为主导形式的学前期学习过程中,做好两个准备:

做好孩子的学习适应性准备,即培养幼儿学习的主动性、兴趣和能更好地获取新知识的能力等。

做好孩子的社会适应性准备,即培养幼儿独立完成任务和人际交往等能力以及遵守规则的意识。只有这样,才能使他们较顺利地适应小学的学习和生活。

妈妈爸爸要知道
- 不能让孩子们完全自由地成长,需要教他们从尊重他人做起,学习和发扬传统美德,培养高尚的道德情操,这才是优秀父母对孩子应尽的教育职责。
- 创造机会让孩子多接触音乐,音乐可以让宝宝变得更聪明,这是因为音乐能刺激孩子大脑的发育,令他们的小脑袋变得更灵敏更协调。

一起玩儿
生活能力训练——邮局之旅

步骤:1、让每一个小朋友写一封短信或画幅画给自己或父母;2、帮助他们写好信封,并贴上邮票;3、完成之后,就可以和孩子们一起去寄信了。

道具:信封、邮票

游戏作用:发展孩子的日常工作能力
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只看该作者 地板  发表于: 2012-06-25
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